viernes, 27 de junio de 2014

"Construyendo una educación inclusiva"

Los invitamos a participar del ciclo de talleres que estaremos llevando a cabo en el mes de agosto "Construyendo una educación inclusiva".
Este ciclo contara con cuatro encuentros destinados a docentes y directivos del nivel primario y de educación especial, formadores y formadoras de docentes, profesionales vinculados al trabajo con alumnos con discapacidad del nivel primario y estudiantes de carreras afines.
Los 4 encuentros serán totalmente gratuitos y estarán destinados a compartir experiencias, analizar condiciones actuales y discutir transformaciones necesarias y posibles hacia la plena inclusión educativa. Los mismos se realizaran los días sábados 2, 9, 23, 30 de agosto del 2014 en el horario de 9 a 12 horas en la facultad de Ciencias Jurídicas y sociales de la Universidad Nacional de La Plata ( Calle 48 entre 6 y 7).
Estos encuentros son organizados por la Asociación Azul, que  tiene como misión apoyar y contribuir a la vida independiente de las personas con discapacidad incluidos en la comunidad, según sus propias ideas, opiniones, preferencias, deseos y necesidades.
La participación en los talleres será solamente con inscripción previa
Para informes y pre- inscripción escribir a la siguiente direccióninfo@asociacionazul.org.ar

sábado, 3 de mayo de 2014

Rosa May Bilinghurst (1875-1953) Historia de una sufragista con discapacidad.



La sufragista feminista Rosa May Bilinghurst nació en el seno de una familia de clase media en Lewisham en 1875. A sus 5 meses de edad contrajo una enfermedad –casi con certeza polio- que la dejó completamente paralizada. A pesar de recuperarse parcialmente quedó parapléjica, precisando muletas y calibradores para caminar y habitualmente recurriendo a una silla de ruedas de tres ruedas pedaleada a mano. A pesar de estas dificultades fue una militante tan ferviente como cualquiera de las activistas del movimiento de personas con discapacidad contemporáneo.

Como indica el prototipo de trabajadoras sociales, May y su hermana Alice trabajaron en las calles con prostitutas, en el asilo de pobres de Greenwich, y en una escuela dominical. En política May comenzó como miembro de la asociación liberal de las mujeres, pero radicalizada por sus experiencias de trabajo comunitario se unió a las sufragistas militantes del sindicato social y político de las mujeres (Women’s Social and Political Union-WSPU) en 1907. Su familia donó dinero a la causa pero May debió poner su propio cuerpo en juego.
Siempre en su triciclo, condecorada con cintas y pancartas del WSPU participó en la marcha sufragista al Albert Hall el 13 de junio de 1908, distribuyendo panfletos que promocionaban la manifestación próxima en Hype Park. En julio trabajó para la WSPU en la elección extraordinaria de Haggerton. Este trabajo incluyó enseñar a los/as niños y niñas locales canciones sufragistas. Dos años más tarde fundó la rama de Greenwich del WSPU. Como resultado de sus actividades pasó a ser conocida como “la sufragista inválida” y su discapacidad ayudó a difundir la campaña.
May entró en contacto repetidas veces con la policía y las autoridades. En noviembre de 1910 fue tirada de su triciclo durante una manifestación por el viernes negro y la policía la llevó a un callejón y removió las válvulas de sus ruedas. Fue una de las 159 mujeres arrestadas ese día.
Otra sufragista escribió luego: “Recuerdo haber escuchado historias asombrosas de ella dirigiendo batallas contra la policía. Sus muletas estaban alojadas a cada lado de su silla auto propulsada para inválidos/as y cuando una manifestación era reprimida o se arrestaba a alguien, cargaba contra los agresores a tal velocidad que atropellaba todo a su paso”.

Un año más tarde, May fue arrestada otra vez en la Plaza del Parlamento y sentenciada a 5 días de prisión por obstrucción a la policía. En marzo de 1912 fue sentenciada a un mes de trabajo forzado en la prisión Holloway luego de romper ventanas como parte de la campaña del WSPU: había  escondido las piedras bajo una manta sobre sus piernas.
En diciembre de ese año fue sentenciada a 8 meses de prisión luego de ser declarada culpable por arrojar bombas incendiarias a buzones de Deptford, como parte de una campaña del WSPU que, según el gobierno, destruyó más de 5 mil cartas. En esta última ocasión, May realizó una huelga de hambre y fue alimentada a la fuerza causando daños a sus dientes y a su salud en general. En la biblioteca de mujeres de Fawcett hay muchas cartas enviadas de parte suya por miembros de su familia y miembros militantes objetando esa alimentación forzada. Como resultado a esta presión, la secretaría del hogar ordenó que fuera liberada luego de dos semanas.
Para marzo de 1913 se había recuperado lo suficiente como para hablar de sus experiencias en una reunión en West Hampstead. En junio de ese año formó parte de la procesión funeraria de Emily Wilding Davison, la sufragista que se había lanzado contra el caballo del rey en un Derby y había sido pisoteada hasta la muerte. Siempre en su triciclo para inválidos/as, May vestía de blanco. El 21 de mayo de 1914 se encadenó con su silla a las vías del tren del Palacio de Buckingham como parte de otra protesta de la WSPU. Fue en esta ocasión que Sylvia Pankhurst recuerda haberla visto ser arrojada de su silla por dos policías.
Una vez que estalló la Primera Guerra Mundial, la WSPU suspendió las campañas y sus miembros fueron liberados de prisión. May apoyó la campaña electoral de Christabel Pankhurst en 1918, año en que el acta de calificación de la mujer fue aprobada. Tras conseguir el voto femenino, May decreció su activismo político y poco más se sabe de ella.
Aparentemente vivió sobre el río Thames y adoptó una hija mujer. Murió el 4 de septiembre de 1953.

Traducido por: Pedro Garay y Pilar Cobeñas de http://disabledlives.blogspot.com.ar/

jueves, 18 de abril de 2013

INICIO DE TALLER PARA FAMILIARES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La Asociación Azul reprograma el Curso para Familiares, el cronograma de encuentros sería de la siguiente forma:

Las clases serán de 18.30 a 20.30 en el Centro Cultural Islas Malvinas, los días miércoles 24 de Abril, 8, 15 y 22 de Mayo.
Para más información comunicarse al 4831914 o escribir a info@asociacionazul.org.ar.
Muchas Gracias

lunes, 25 de marzo de 2013

taller para familiares


Talleres para familiares de Personas con Discapacidad sobre Vida Independiente e inclusión en la Comunidad






Se encuentra abierta la inscripción para la capacitación organizada por la Asociación Azul que se realizará los días 3, 10, 17 y 24 de abril de 18 a 20 horas en el Microcine del Centro Cultural Islas Malvinas –Av. 19 y Calle 50 La Plata-. El objetivo es trabajar sobre el rol de las familias como apoyo de las personas con discapacidad en el proceso de la planificación y organización de su vida en la comunidad.

En el marco de los talleres ”Capacitar para el Cambio” que organiza la Asociación, se realizará la capacitación para familiares de Personas con Discapacidad (PCD), basada en los principios de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), con especial referencia al Artículo 19, Derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad.

Los encuentros serán coordinados por integrantes del Grupo GAMS (Grupo de Acción por el Modelo Social).

Además durante el año se brindará capacitación a funcionarios y Asistentes personales y ya se está realizando con éxito el Taller para Personas con Discapacidad que se inció en febrero.

 Los interesados en inscribirse deben enviar su nombre, teléfono y/o correo electrónico a info@asociacionazul.org.ar o llamar a Asociacion Azul al teléfono 0221 4831914 y dejar esos datos en el contestador.

Más información en www.asociacionazul.org.ar, Facebook Cursos Azul.

La misión de Asociación Azul (AA) es: “contribuir y apoyar a la Vida Independiente (VI) de las personas con discapacidad incluidos en la comunidad, según sus propias ideas, opiniones, preferencias, deseos y necesidades.”



jueves, 17 de enero de 2013

Fausto, un ejemplo platense que derrumba barreras en educación


Nota publicada el Domingo 6 de Enero de 2013, Diario El Día La Plata
http://www.eldia.com.ar/edis/20130106/laciudad15.htm

Recomendamos esta nota porque cuenta la experiencia de una persona con discapacidad (PCD) en nuestra ciudad, La Plata. Nos alegra que Fausto Celave esté en la universidad este año.
Sin embargo, queremos señalar algunas cosas acerca del abordaje que el periodista hace del tema y que en modo alguno afecta la riqueza de la experiencia:

1. Es una constante que se presente a las PCD en los medios como héroes en vez de reconocernos por lo que hacemos como a cualquier otra PERSONA.
2. La nota hace referencia a la ayuda que esta historia dará a otras familias. Por el contrario, creemos que esta experiencia tiene que llamar a la responsabilidad del Estado, y establecer un modelo que éste aplique para todos los chicos y chicas que lo necesiten.
3. Por último, en relación a la forma en que se refieren a nosotros, el periodista debe recordar que las PCD decidimos llamarnos así en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en 2008.
         

UN CASO CON POCOS ANTECEDENTES EN EL MUNDO

Fausto, un ejemplo platense que derrumba barreras en educación

Es autista y va a ingresar a Informática de la UNLP
Cuando tenía dos años y medio le diagnosticaron sordera. Y su vida podría haber tomado otro rumbo. Pero la rápida reacción de su familia llevó a que, un año después y tras múltiples exámenes, lo diagnosticaran correctamente. Fausto era autista. El acompañamiento y amor que le brindaron siempre, la elección de colegios donde se encontró con directivos, docentes y compañeros que llegaron a compartir su terapia y lo integraron al grupo como uno más, y el trabajo invalorable de sus asistentes pedagógicos y terapéuticos lograron que el joven -hoy de 21 años- finalizara la primaria en una escuela común y la secundaria en el industrial Albert Thomas, realizara una pasantía en Ingeniería reparando computadoras para escuelas especiales, y el 28 de enero vaya a comenzar el curso de ingreso en la facultad de Informática. La pelea fue dura y la historia nada sencilla, pero la de Fausto Celave se convirtió en el mejor ejemplo de que “se puede”. En un ejemplo que puede ayudar a miles de familias que deben enfrentarse a miles de obstáculos y, peor aún, a la incomprensión de gran parte de la comunidad.

El hecho de que Fausto esté a punto de comenzar la licenciatura en Informática en la Universidad no es casual ni mucho menos. Como tampoco lo es que, desde este año, en el Conservatorio Gilardo Gilardi -donde estudia desde pequeño- vaya a iniciar la experiencia de tocar el piano electrónico unido a la PC y de integrarse a una banda “porque él necesita ir internalizando que debe compartir cosas, ser parte de grupos de chicos”, dice su madre, María Mercedes Torbidoni, para remarcar que “en el 2008 comenzó un proyecto de orientación vocacional y laboral a cargo del experto español Daniel Valdez, quien determinó que la informática era el área donde mejor se desempeñaba”.  [...]

“Trabajo para chicos con capacidades especiales”

La pasantía que realizó Fausto el año pasado en el Laboratorio de Asistencia Técnica para Establecimientos de Educación Especial de la facultad de Ingeniería, merced a un convenio que esa casa de estudios mantiene con el Albert Thomas, fue “algo fantástico, porque tuvo que manejarse en un ámbito universitario y, a la vez, laboral”, cuenta la mamá del menor de los 4 hermanos Celave.

Consultado sobre la experiencia, él la resume: “le coloqué algunos programas a unas computadoras”.

Lo cierto es que en la unidad académica de 1 y 47 comentaron que “la tarea no es nada sencilla. Revisa una a una las máquinas, determina cuál es el daño que tienen, las compone, les instala un sistema operativo y un software, con el objetivo de donarlas a escuelas especiales para que chicos en edad escolar temprana puedan aprender y desarrollar sus capacidades”.

El caso de Fausto hoy representa un ejemplo a imitar en materia de integración. Y su madre -abogada y empleada de la Fiscalía de Estado- no quiere dejar de resaltar el papel protagónico que cumplieron sus compañeros y amigos del Albert Thomas. “Cuando los chicos empezaron a ir a la terapia con él, tuvo un cambio impresionante. Pasó de sentarse solo en un banco a ser uno más, a hablar con ellos, a hacer y aceptar bromas. Es que el lazo afectivo es fundamental”, enfatiza.















jueves, 10 de enero de 2013

Taller para Personas con Discapacidad

El jueves 28 de Febrero de 2013, de 18 a 21hs comenzará el Taller para Personas con Discapacidad (PCD) sobre la planificación, organización y manejo de su vida en la comunidad, en lugar a definir.

Los encuentros serán coordinados por PCD con experiencia personal en Vida Independiente, manejo del servicio de asistentes personales y apoyos, con la colaboración de padres, asistentes personales y profesionales relacionados con el tema. Las propuestas son para TODAS las PCD, incluidas las que tienen más alta necesidad de apoyos.

Las planillas de Inscripción se encuentran disponibles en www.facebook.cursosazul.com Una vez completadas deben enviarse a info@asocioacionazul.org.ar o cursosazul@yahoo.com.ar


Para mayor información ingresar a www.asociacionazul.org.ar o comunicarse al Tel.: 0221 4831914

La Asociación Azul y su Proyecto para el 2013

El lunes 3 de Diciembre la Asociación Azul presentó el proyecto 2013 Capacitar para el cambio: el artículo 19 y la vida independiente de todas las personas con discapacidad, en el Centro Cutural Islas Malvinas – La Plata.
En este encuentro se abrieron las inscripciones a las Jornadas de difusión y concienciación para Personas con Discapacidad, Familiares de Personas con Discapacidad, Asistentes Personales y Funcionarios.

A partir de Febrero del 2013 comienzan dichas Jornadas acerca de los principios de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), con especial referencia al Artículo 19, Derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad.

Los encuentros serán coordinados por PCD con experiencia personal en Vida Independiente, manejo del servicio de asistentes personales y apoyos, con la colaboración de padres, asistentes personales y profesionales relacionados con el tema. Las propuestas son para TODAS las PCD, incluidas las que tienen más alta necesidad de apoyos.

La misión de Asociación Azul (AA) es: “contribuir y apoyar a la Vida Independiente (VI) de las personas con discapacidad incluidos en la comunidad, según sus propias ideas, opiniones, preferencias, deseos y necesidades.”


Para ver fotos, ingresar al siguiente enlace:

http://www.facebook.com/cursos.azul#!/photo.php?fbid=172584399550849&set=a.172584312884191.44307.100003978701852&type=1&theater

jueves, 20 de septiembre de 2012

audiencia codigo civil

POSICION DE ASOCIACIÓN AZUL, apoyos para la vida independiente de las personas con discapacidad RESPECTO AL PROYECTO DE CODIGO CIVIL


Para presentar ante Audiencia Pública para la consideración del expediente

0057-PE-12 Mensaje Nro: 884/12 y Proyecto de Ley del Código Civil y Comercial de la Nación

La Plata, 13 de Setiembre de 2012

En 2006 la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (en adelante, la CDPD) y su Protocolo Facultativo. El Estado Argentino ratificó este tratado en 2008 y promulgó en junio de ese mismo año la Ley Nacional Nº 26.378 que aprueba la Convención. En el marco de la Constitución Argentina, los tratados internacionales de derechos humanos tienen carácter supralegal, por lo que toda legislación nacional debe respetarlos.

El Proyecto de Ley a considerar en esta Audiencia Pública en el LIBRO PRIMERO / PARTE GENERAL / TÍTULO I Persona humana (Capítulo 2 “Capacidad”) y (Capítulo 10 “Representación y asistencia. Tutela y curatela), no refleja el espíritu y la letra de la Convención en un aspecto esencial.

La CDPD, en su artículo 12 establece que:

“1. Los Estados Partes reafirman que las personas con discapacidad tienen derecho en todas partes al reconocimiento de su personalidad jurídica.

2. Los Estados Partes reconocerán que las personas con discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida.

3. Los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para proporcionar acceso a las personas con discapacidad al apoyo que puedan necesitar en el ejercicio de su capacidad jurídica….

4. Los Estados Partes asegurarán que en todas las medidas relativas al ejercicio de la capacidad jurídica se proporcionen salvaguardias adecuadas y efectivas para impedir los abusos de conformidad con el derecho internacional en materia de derechos humanos….”

En este artículo no solo se garantiza a las personas con discapacidad el ejercicio de su capacidad jurídica, sino que se establece la responsabilidad de los Estados de proporcionar los apoyos cuando éstos sean necesarios, de manera que toda aquella persona con discapacidad que necesite de los mismos para ejercer su capacidad jurídica, tenga debido acceso a ellos. La CDPD garantiza así que se realizarán todos los esfuerzos necesarios para proveer los apoyos a la medida de cada persona con discapacidad. Deseamos resaltar que se incluyen aquí, entre otras, aquellas con discapacidades múltiples, complejas e impedimentos del habla, que se ven particularmente referenciados en la definición que ofrece la CDPD en su artículo 2, Definiciones: “La “comunicación” incluirá los lenguajes, la visualización de textos, el Braille, la comunicación táctil, los macrotipos, los dispositivos multimedia de fácil acceso, así como el lenguaje escrito, los sistemas auditivos, el lenguaje sencillo, los medios de voz digitalizada y otros modos, medios y formatos aumentativos o alternativos de comunicación, incluida la tecnología de la información y las comunicaciones de fácil acceso”

No aparece en esta CDPD la opción de la “sustitución” en la toma de decisiones sino que, coherente con su esencia de tratado de derechos humanos, reconoce la dignidad intrínseca de todas las personas, y propone el modelo de “apoyo” para la toma de decisiones.

Por otro lado, en el Inc 4 del Articulo 12, la CDPD prevé la provisión de salvaguardas para resguardar el derecho de las personas con discapacidad ante abusos que puedan producirse durante el ejercicio de su capacidad jurídica. Esto permite constituir apoyos dignos a la medida de cada persona y de cada situación, en vez de soportar la pretendida protección de normas que restringen o anulan el derecho de las personas con discapacidad a dirigir sus propias vidas según su voluntad, deseo y preferencias.

Desoír estas garantías que la CDPD determina que son responsabilidad de los Estados, lleva a una situación de discriminación por discapacidad, según lo define el Articulo 2 antes mencionado: habrá discriminación cuando exista “cualquier distinción, exclusión o restricción por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo”.

En el sistema actual muchísimas personas con discapacidad se ven privadas de vivir en libertad de dirigir sus propias vidas, y de participar en la sociedad en pie de igualdad con los demás. Más aún, establecido el supuesto de que no son capaces de ejercer sus derechos y de que es justo que estos sean ejercidos por un representante, se menoscaba su valía como persona y su potencial como miembro de la sociedad. Esto ha traído la consecuencia inevitable de que todos los derechos de estas personas se han visto afectados, y el acceso de ellas a los bienes de la sociedad restringido. De este modo muchísimas personas con discapacidad han visto dificultado o impedido su acceso a la educación, al trabajo, a tener una familia propia, a ejercer sus derechos civiles y políticos, etc. Esta forma de sometimiento a un trato inferiorizante es causante de mayor discapacidad.

Si bien el actual Proyecto en discusión parece contener avances en relación con la legislación vigente, el hecho de que reconozca la posibilidad de designar un sistema de apoyos para el ejercicio de la capacidad jurídica para algunas personas con discapacidad, mientras que otras puedan ser declaradas incapaces, viola el contenido de la CDPD.

Para modificar estos aspectos del Proyecto que están en total desacuerdo con la CDPD, solo es necesario cumplir con todos los puntos del Artículo 12 de la misma, y producir un texto que no esté en disonancia con el espíritu de la Convención en su totalidad. Creemos que en todo este proceso deben ser escuchadas especialmente las voces de las organizaciones de personas con discapacidad y también las de especialistas del derecho con comprensión cabal de que las cuestiones concernientes a los derechos de las personas con discapacidad deben interpretarse en el ámbito de los derechos humanos.

Es perentorio entonces que esta reforma del Código Civil introduzca lo que con toda justicia ha establecido el primer tratado de derechos humanos de este siglo, la CDPD, producida luego de intensas negociaciones con activa participación de las organizaciones de personas con discapacidad, y adoptada por los 193 países que forman las Naciones Unidas.

Asociación Azul, apoyos para la vida independiente de las personas con discapacidad

Septiembre 2012

“Nada sobre nosotros sin nosotros”

PLAN COMUNITARIO DE LA UNLP

Asistentes universitarios para los discapacitados


Los alumnos hacen un curso con una ONG especializada



La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) puso en marcha una novedosa propuesta, en la que dicta un curso gratuito destinado a estudiantes que los capacita para ser “Asistente de Personas con Discapacidad”. La formación cuenta con el aval del ministerio de Salud bonaerense y habilita a los jóvenes a conseguir trabajo ya que las obras sociales contemplan la figura del Asistente Personal.


Organizado por la prosecretaría de Asuntos Estudiantiles de la UNLP y la organización no gubernamental Azul, el curso surgió como respuesta a la falta de asistentes personales de personas con discapacidad para que puedan ayudarlas o asistir a los familiares que los tienen a su cargo. La Asociación Azul hace dos años que viene desarrollando esta capacitación y esta es la primera vez que lo realiza de manera conjunta con la Universidad de La Plata, en forma exclusiva para estudiantes.

distintas facultades

Cincuenta alumnos de la UNLP pertenecientes a las facultades de Psicología, Humanidades, Trabajo Social, Medicina, Derecho, Veterinaria y Bellas Artes ya completaron la primera edición de esta capacitación (duró más de un mes) y rindieron las evaluaciones que deberán aprobar para obtener el certificado habilitante.

El curso se realizó de manera gratuita. Las clases fueron impartidas por docentes, miembros de la Asociación Azul, profesionales de la Cruz Roja y del ministerio de Salud. Tiene además la particularidad de estar dictado por personas con discapacidad. “Ellos son los que enseñan cómo debe ser la asistencia personal que necesitan y desean”, explicó desde la Asociación su titular Elena Dal Bó.

Y agregó: “El objetivo es que el alumno aborde la discapacidad como una cuestión determinada por la interacción entre las dificultades de la persona y el entorno físico y humano, y a las personas con discapacidad como seres completos, capaces de estar a cargo de su propia vida, y de dirigirla, como mínimo en aquellas cuestiones que más le interesan”.

La ONG Azul capacita a personas con discapacidad, a sus familias y a personas de apoyo para que todos puedan alcanzar una vida independiente y lograr su inclusión en la comunidad. Además ofrece orientación a padres en temas de educación y comunicación.

Su propósito es conseguir que las personas con discapacidad, incluidas aquellas con las discapacidades más complejas, múltiples, con severos impedimentos del habla y problemas de salud, puedan elegir lo que quieren, dónde vivir y cómo, qué hacer y cómo organizarse para hacerlo.


A través de distintas situaciones, los alumnos comprenden el significado de la filosofía de vida independiente, los derechos de las personas con discapacidad, la importancia de la interacción, de los aspectos éticos, y el respeto a la privacidad de la persona asistida. Una vez contratado, la instrucción específica esta a cargo de la persona que los convoca. “Es fundamental que el asistente trabaje según las preferencias y necesidades de cada usuario”, remarcó Dal Bó.

Los motivos por los cuales se vinculó a la UNLP para ofrecer esta capacitación son porque “entre los estudiantes hemos encontrado muy buenos asistentes personales, por su interés, responsabilidad, buen manejo de situaciones y flexibilidad horaria”, explicaron en Azul.


Para Luisa Cerutti, prosecretaria de Asuntos Estudiantiles, “esta capacitación representa un beneficio doble: para la comunidad en general y específicamente para los estudiantes de la UNLP. En este caso, no sólo se nutren de herramientas para abordar esta temática, sino que también los jóvenes tienen la posibilidad de encontrar un trabajo gratificante sin que ello se convierta en un obstáculo para completar su carrera de grado”, señaló. Una vez aprobado el curso, los estudiantes recibirán un certificado oficial.

Contacto

Para contactarse con la Ong Azul los interesados pueden llamar al 483-1914, o mandar un correo electrónico info@asociacionazul.org.ar  http://www.eldia.com.ar/edis/20120917/laciudad13.htm

jueves, 10 de mayo de 2012

accesibilidad

Grupo Gams apoya y participa de la protesta. Los invitamos a todos a sumarse!





viernes, 20 de abril de 2012

TRANSPORTE ACCESIBLE YA!

Grupo GAMS apoya y participa de la propuesta:
TRANSPORTE ACCESIBLE YA!



Copiamos nota publicada por el diario El Dia de la Plata el día 20-4-12

 Son discapacitados y todavía no pueden subirse a un micro

Manifestaron ayer con ejemplos reales en las paradas de plaza San Martín. Piden lo que establece la ley: transporte accesible


Video: protesta de discapacitados motrices en Pza. San Martín

Con el objetivo de poner en evidencia los serios problemas que enfrentan cada vez que intentan subir a un colectivo, discapacitados platenses protagonizaron ayer en plaza San Martín una impactante protesta, que incluyó recolección de firmas, pintadas y una radio abierta para pedir la incorporación al autotransporte local de unidades que les resulten accesibles.

Más de una treintena de discapacitados motrices acudieron con carácter de “autoconvocados”, en compañía de familiares, amigos y fisioterapeutas, a una cita que prevén repetir los terceros viernes de cada mes. “Quisimos mostrar ante los ojos de todos lo que estamos padeciendo en nuestra vida cotidiana, hacerlo visible para generar conciencia y llamar la atención de quienes tienen que darnos una respuesta de acuerdo con lo que marcan las leyes vigentes” explicó Gerardo Burgos: “nos comunicamos por teléfono, por las redes sociales y por todos los medios disponibles con gente que hemos conocido en diversos ámbitos y la respuesta fue muy positiva”.

Distribuidos en las diferentes paradas de avenida 7 entre 51 y 53, frente a la Legislatura bonaerense, los manifestantes pararon cada micro que pasó para demostrar que les sería imposible acceder. En ese contexto, allegados y colaboradores utilizaron plantillas tipo stencil y pinturas en aerosol para estampar en aceras y calzadas la imagen de una silla de ruedas y la leyenda “Transporte Adaptado Ya!”.

“Desde hace tiempo existen normas nacionales, provinciales y municipales que prevén la incorporación progresiva de unidades con rampas automáticas, pero en la ciudad no se ha hecho absolutamente nada” señaló Juan Pablo Poloni Nápoli: “de hecho, si se hubieran cumplido a rajatabla estas disposiciones, ya todos los micros estarían adaptados; en cambio, con suerte encontramos los equipos en uno de cada cincuenta, con el agravante de que es imposible saber cuándo pasan esos internos ni a qué ramales los destinan”.

“Estamos muy atrasados en materia de accesibilidad” coincidió Burgos: “Las trabas no sólo nos afectan a los que no podemos caminar; las paradas, por ejemplo, no tienen señales sonoras que adviertan a los ciegos acerca de la proximidad del colectivo”.

La movida de ayer, que se reeditará el jueves 17 de mayo a las 17,30, se tradujo en la recolección de una enorme cantidad de firmas entre los transeúntes y usuarios de los diferentes ramales que pasan por plaza San Martín.

“Con este aval vamos a empezar una ronda de conversaciones con funcionarios, concejales, diputados y senadores” adelantó Poloni Nápoli: “poder acceder a los micros es crucial, porque los taxis y remisses son caros para la mayoría de la gente y en especial los discapacitados, a quienes no nos es fácil conseguir trabajo. Además, entre los autos de alquiler hay muchos choferes que retacean su colaboración y se escudan en excusas de todo tipo para no dejar subir a una persona con su silla de ruedas”. Según las estimaciones que surgen de diferentes ONGs locales, en La Plata hay alrededor de 75.000 personas con distintas formas de discapacidad

sábado, 14 de abril de 2012

3º Curso de Capacitación para Asistente Personal (AP) de personas con discapacidad

queremos invitarlos/as a difundir y realizar nuestro

Curso con salida laboral

3º Curso de Capacitación para Asistente Personal (AP) de personas con discapacidad

Certificado por el Ministerio de Salud de la Pcia de Bs Aires

Organizado y dictado por usuarios de asistencia personal.

Horarios: sábados 4,11,18, 25 de Agosto, 1 y 8 de Setiembre de 2012
Lugar: calle 5 Nº 1531, 63 y 64, La Plata
Arancel: $100 (gratis para alumnos de la UNLP)
Inscripción: desde el 4 de Junio al 20 de Julio. Completar y enviar las planillas de inscripción adjuntas a  asociacionazul@ymail.com o en un sobre a Asociación Azul, calle 10 Nº 977 – 1º piso, 1900 La Plata.
Contenidos:
1. Introducción: discapacidad, concepto y desarrollo histórico, marco legal, marco real.
2. Funciones del asistente personal
3. El sujeto usuario de asistencia personal

Los futuros asistentes personales estarán capacitados para desempeñarse como apoyo de una persona con discapacidad en el desarrollo de su vida cotidiana, inserto en la comunidad y participando plenamente en ella, según lo conciben los principios de Vida Independiente y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas


Reunión informativa para inscriptos/as e interesados/as el día 11 de Julio a las 18 hs en calle 3 N° 967, entre 51 y 53

jueves, 5 de abril de 2012

NO A LA MUERTE CIVIL


REDI (Red por los Derechos de las Personas con Discapacidad) presentó a Presidencia un documento titulado 



"No a la muerte civil de  nadie" 
http://www.redi.org.ar/docs/Informe%20Redi%20-%20unificacion%20codigo.pdf  


en el que se realizan observaciones al proyecto de unificación del Código civil y comercial que estuvo circulando en lo que respecta a capacidad jurídica e internaciones involuntarias. Invitamos a leerlo, circularlo y de considerarlo enviar adhesión al mismo firmada y scaneada a info@redi.org.ar antes del 15 de abril. 
Saludos,
Grupo GAMS

martes, 6 de marzo de 2012

accesibilidad


Fui a ver Hugo al Cinema Paradiso y me encontre que la sala es accesible, hay baño adaptado para personas con discapacidad y solamente el asistente paga su entrada. Creo que merece el logo de accesible! Juli


miércoles, 5 de octubre de 2011

Invitación a nuestros talleres


 
PROYECTO DE EXTENSIÓN 2011/12
AUTONOMÍA YA! JÓVENES CON DISCAPACIDAD, DERECHOS Y EMPODERAMIENTO
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->La cada vez mayor visibilidad de los grupos y personas con discapacidad como de sus demandas ha sido posible, en mayor medida, por la presencia y acción de los colectivos de personas con discapacidad. La lucha política de los colectivos de personas con discapacidad se ha concretado en el reconocimiento de derechos como en la formulación de políticas públicas. En  este marco, aunque paulatinamente, los espacios sociales más diversos se ven interpelados por la presencia y participación de las personas con discapacidad como sujetos de derecho.
El objetivo principal de Autonomía Ya! Jóvenes con discapacidad, Derechos y Empoderamiento es promover la perspectiva de la autonomía y la vida independiente, a través de las voces de jóvenes con discapacidad, priorizando su centralidad en la planificación, puesta en práctica y evaluación de los servicios que afectan sus vidas. Los talleres constituyen instancias de reflexión, formación y debate para la efectivización de sus derechos, ofreciendo preparación legal, social y educativa tendiente a mejorar y transformar las relaciones sociales que mantienen a dichos jóvenes en la opresión y estigmatización.
La red conformada entre la Cátedra Pedagogía de la Diversidad (FAHCE-UNLP), el Departamento de Ciencias de la Educación(FAHCE-UNLP), Dirección de Educación Secundaria (DGCyE), el grupo GAMS y la Asocición Azul  viene desarrollando talleres abiertos a la comunidad en escuelas secundarias públicas bonaerenses, en el Liceo Víctor Mercante, entre otras instituciones, coordinados y realizados por jóvenes con discapacidad y jóvenes graduadas/os y estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación.
La cátedra Pedagogía de la Diversidad invitan a inscribirse a través de nuestro mail pedagogiadeladiversidad.unlp@gmail.com y participar de los talleres Autonomía Ya! Jóvenes con discapacidad, Derechos y Empoderamiento a realizarse los días miércoles 5 de octubre de 18 a 20.30 y el día miércoles 12 de octubre de 18.00 a 20.30 en el Aula 0 de PB de la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación. Calle 48 s/n° entre 6 y 7, La Plata. Se entregarán certificado de asistencia y material del curso.

jueves, 23 de junio de 2011

Discapacitados unen fuerzas contra barreras en la UNLP

nota del diario El Dia de la Plata


ENCUENTRO

"¿Hasta cuándo estaremos hablando de nuestra discapacidad?". Así comienza la carta en la que Juan Cobeñas, alumno de 2° año de Letras, invita a "compañeros discapacitados de la UNLP a reunirnos el martes 21 de junio, a las 16, en el salón Alfredo Palacios del rectorado" y a "alumnos sin discapacidad que se sientan ligados a nosotros y quieran aprender y aportar. Somos todos igualmente distintos y conocernos nos va a ayudar", resalta.

RECLAMOS DE ESTUDIANTES

Discapacitados unen fuerzas contra barreras en la UNLP

Trabajan en el armado de una organización para evitar el abandono y ayudar a funcionarios, docentes y compañeros a "entender"

Al encomiable esfuerzo que hacen a diario para estudiar pese a sus limitaciones, los alumnos discapacitados de la Universidad platense deben añadirle un sacrificio extra para sortear las que les imponen la arquitectura y los servicios, así como la actitud de muchos integrantes de la comunidad académica. Así lo hicieron saber Juan Cobeñas, quien cursa 2º año de la carrera de Letras, y Cristina Di Girolamo, ya en 4º de Psicología. Si bien reconocen que en la UNLP se están haciendo cosas, desde su vivencia cotidiana entre aulas y pasillos las definen como insuficientes. También afirman que los centros de estudiantes y las agrupaciones políticas no tienen en cuenta la problemática de la discapacidad. Por eso, con el fin de que todos sientan suya la casa de altos estudios y nadie más abandone empujado por los obstáculos, conformarán una organización para ayudar a "los funcionarios, docentes, no docentes y compañeros" a "entender".

Cuando nació, Juan Cobeñas tuvo una parálisis cerebral que le limitó casi por completo su capacidad motora y su habla, cuenta su madre Elena, quien tuvo que viajar a Inglaterra para asesorarse sobre el tratamiento porque aquí no lo aceptaban ni en las escuelas especiales. Finalmente terminó los estudios secundarios en el Colegio Belgrano de City Bell y hoy es alumno de la UNLP. Amable, respetuoso, agradecido, expresa su inocultable inteligencia mediante una pantalla táctil. A la facultad de Humanidades lo acompaña una asistente. Dice, sin rodeos: "Queremos conformar un grupo de estudiantes con discapacidad y otro sin discapacidad que lo apoye, para ubicarnos como actores políticos y sociales. Tenemos que posicionarnos para asesorar a las autoridades", enfatiza, basándose en la frase "nada de nosotros sin nosotros".

"No somos héroes", dice Juan desde su casa, en el centro platense, pero aclara que "lo que no queremos es que esto se ponga sobre la mesa, se difunda y luego de un tiempo se olvide".

Maestra jardinera y estudiante avanzada de Psicología, Cristina Di Girolamo recuerda que antes de ingresar a la Universidad estuvo 3 años dudando. Hasta que fue para adelante. Se maneja en silla de ruedas por haber sufrido un accidente, y, a propósito de lo que expresa Juan, agrega: "A veces se olvida nuestra situación. Por eso es recurrente que insistamos".

"COMPLETO"

Cuenta que en el edificio de calle 48 entre 6 y 7 "el baño adaptado está en el 7º piso. Y a los comunes no podemos ir ni a lavarnos las manos porque están diseñados de tal forma que no entra una silla de ruedas. Entonces debemos esperar el ascensor -cuando funciona, aclara-, y esa espera puede demandar media hora o más. Hasta que llega. Se abre la puerta y se escucha ¡completo!". Confiesa que esas situaciones han hecho que "más de una vez me vaya llorando a casa. Hasta que empecé a imponerme. Pero siempre pienso en cuántos se han rendido y abandonado".

Cristina enumera, sin entrar en grandes detalles, otros obstáculos. "Estuve dos años pidiendo un lugar para estacionar sobre calle 48, pero siempre que llego está ocupado. Bicicletas en las rampas y motos obstruyendo el montacargas son cosas de todos los días", cuenta y subraya: "No buscamos favoritismo, pero, por ejemplo, no podemos estar 8 horas en la facultad con 2 entre una cursada y otra. Si una persona, por cuestiones de trabajo, puede acomodar sus horarios, tendríamos que tener acceso a lo mismo".

La directora de la comisión de Discapacidad de la UNLP, Sandra Katz, señala que "hay un plan de accesibilidad sobre barreras arquitectónicas, pero ellos tienen otros tipos de reclamos que pasan por las conductas de la comunidad. Se debe armar una campaña y que le den contenido quienes padecen la situación".

Juan apunta que "es muy triste que algunos te miren como si vos no tuvieras que estar ahí. Se trata de que se den cuenta que tenemos el mismo derecho. Es tan simple como eso".

"LAS MISMAS POSIBILIDADES"

"A veces pienso en los motivos que generan esas actitudes", reconoce Cristina, tratando de comprender. "Algunos pueden pensar: 'ustedes no quieren que les tengamos lástima, entonces, si yo esperé, vos esperá'", dice en referencia al tema del ascensor y a cierta vez en que para hacer un trámite le dijeron que era "personal" y dónde debía dirigirse, pero cuando fue se encontró con una escalera. "Que tengamos las mismas posibilidades no quiere decir que tengamos el mismo acceso a ellas", remata.

sábado, 28 de mayo de 2011

Proyecto: AUTONOMIA YA ! Jóvenes con Discapacidad, derechos y empoderamiento

Este Proyecto fue aprobado por la Universidad Nacional de La Plata para los años 2011 - 2012 

EL GRUPO GAMS PARTICIPA ACTIVAMENTE DEL MISMO.


Si desea acceder al proyecto, dirijase al siguiente link:

miércoles, 10 de noviembre de 2010

2º curso de AP

2º Curso de Capacitación para Asistente Personal (AP) de personas con discapacidad


Destinado a personas que deseen trabajar como asistentes personales, personas que deseen utilizar los servicios de un AP y familiares de usuarios de AP

Horarios y Duración: sábados 18 y 25 de Septiembre, 2, 9 y 16 de Octubre de 8 a 14 horas
Inicio: 18 de Setiembre de 2010


Lugar: Asociación María Montessori, calle 5 Nº 1531, La Plata


Contenidos:

Módulo 1. Introducción: discapacidad, concepto y desarrollo histórico, marco legal, marco real, asistencia personal

Módulo 2. Funciones del asistente personal

Modulo 3. El sujeto usuario de asistencia personal


Este curso está organizado y dictado con la participación de usuarios de asistencia personal.


Está en trámite la aceptación por Ministerio de Salud


Los futuros asistentes personales estarán capacitados para desempeñarse como apoyo de una persona con discapacidad en el desarrollo de su vida cotidiana, inserto en la comunidad y participando plenamente en ella, según lo conciben los principios de Vida Independiente y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas.


Se entregarán certificados


GAMS esta muy contento con el curso de Asistencia Personal que se dio en la Escuela María Montessori y su buena repercusión. Por la realización del segundo curso. Realmente sorprendió con agrado el masivo interes de la gente que asistió al mismo. Pensamos que el curso contribuyó a modificar las formas de pensar la discapacidad y a construir una asistencia personal desde el modelo social. Esperamos que esto sea sólo el comienzo de una AP como QUEREMOS.

lunes, 30 de agosto de 2010

GAMS en Fundación Caminos

El sábado 21 de agosto concurrimos a la Fundacion Caminos gracias a su invitacion que nos dio la posibilidad de compratir una tarde con sus intergantes.
En el transcurso de la reunion se intercambiaron preguntas y respuestas por parte de ambos grupos, en el cual el tema se centralizo en la convencion sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
También se habló sobre Asistencia Personal y Vida Independiente, proyectandose un video en el cual los anfitriones debatían y expresaban su opinion sobre la independencia y la autonomía.
En el tambien mostraba la opinion cada uno expresando cómo le gustaria que sea su vida autónoma subrayando el hecho de que todos tenemos derecho a  algun dia irnos a vivir solos o con amigos.
Tambien se compartieron datos y páginas web, entre los cuales se invitó a los miembros de la Fundación a entrar al blog del grupo GAMS.
Al finalizar degustamos las exquisiteces preparadas por los miembros de la Fundacion Caminos.
Alentamos la labor que dia a dia desarrollan  para dar un paso mas hacia  la vida independiente.


sábado, 17 de julio de 2010

sobre Con 23 años de demora, abre piscina para discapacitados en la escuela 527

sobre Con 23 años de demora, abre piscina para discapacitados en la escuela 527
fecha 15 de julio de 2010, diario el dia. Sección La Ciudad

Primero, estamos contentos de que se inaugure la pileta de la escuela 527. Segundo, queremos aportar que no estamos de acuerdo con la utilización de una palabra tan específica y médica como "discapacidades neurolocomotoras" para nombrar personas con discapacidad, término al que adherimos.
Consideramos que se debe dejar de utilizar terminología médica en la nominacion de las personas con discapacidad, por ejemplo hablar de personas con "patologías", en una nota que no pertenece a una revista específicamente médica. Por lo tanto, pretendemos que se use la terminología correspondiente al modelo social y no medico de la discapacidad. Esto está especificado en la Convencion de las Naciones Unidas por lo derechos de las personas con discapacidad. Que este hecho sirva para que se empiece a hacer realmente una política para y con las personas con discapacidad a largo plazo, y evitar que se use la tematica de la discapacidad para sacar reditos personales u otras adherencias que remitan a la misma temática ya dicha.
http://www.eldia.com.ar/edis/20100715/educacion3.htm